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5 novembre 2014 3 05 /11 /novembre /2014 19:01

Pour étudier plus en avant les pratiques culturelles des français, vous pouvez consulter l'ensemble des résultats détaillés de l'enquête 2008 à l'adresse suivante:

 

http://www.pratiquesculturelles.culture.gouv.fr/08resultat.php

 

Pour approfondir les notions sur les publics, vous pouvez emprunter auprès de votre bibliothèque préférée les livres recensés par la Bibliothèque Nationale:

http://www.bnf.fr/documents/biblio_publics_bibliotheques.pdf

 

 

Bonne lecture.

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5 novembre 2014 3 05 /11 /novembre /2014 18:29

Bonjour à tous,

 

Voici les cours relatifs à la politique documentaire et à la mise en espace des collections.

 

- Politique documentaire: http://fr.calameo.com/read/0040371553ffa0500d7ff

- Mise en espace des collections : http://fr.calameo.com/read/0040371558d5e9bac603f

et : http://fr.calameo.com/read/00403715517e00b53f0b7

 

Bonnes révisions!

 

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10 avril 2014 4 10 /04 /avril /2014 19:00

Après-midi :  

  • quels "outils" utilisez-vous / utiliseriez-vous pour procéder à des achats de livres ?
  • quelles sont les étapes du circuit du document, autrement dit que ce passe t-il entre sa sélection et sa mise à disposition des lecteurs ?
  • quelle est la signification du terme "désherber" ? comment désherber ?
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18 novembre 2013 1 18 /11 /novembre /2013 19:13

Sans faire de recherches : selon vous, quelles sont les différents types de dépenses que réalise une bibliothèque ? d'où proviennent ses ressources financières ? A quoi peuvent servir les statistiques ? Quels éléments indiquer dans un rapport d'activité ? En quoi consiste la rédaction d'un projet de service ?

 

Rappel : l'objectif de ces questions n'est pas de vous lancer dans des recherches pour arriver avec des réponses exhaustives. Il s'agit juste de prendre quelques minutes pour mobiliser les idées qui vous viennent en les notant noir sur blanc, vous serez ainsi plus réceptif lors du cours, et peut-être aurez-vous des questions à poser.

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7 novembre 2013 4 07 /11 /novembre /2013 19:00

Concernant l'accueil des classes : la BDP de l'Ariège propose une fiche pratique sur les partenariats bibliothèque / école qui pourra poser les bases.

 

Françoise LAPERE vous propose de consulter les recommandations de l'IFLA qui sont disponibles en pdf en ligne.

Vouc trouverez les liens ci-dessous:

accueil des enfants: http://archive.ifla.org/VII/s10/pubs/ChildrensGuidelines-fr.pdf

accueil des adolescents: http://archive.ifla.org/VII/s10/pubs/ya-guidelines-fr.pdf

services offerts aux enfants en bas âge et aux bébés: http://archive.ifla.org/VII/d3/pub/Profrep103.pdf

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1 novembre 2013 5 01 /11 /novembre /2013 20:45

Dès le programme connu, veuillez  communiquer à Adeline la conférence choisie. Vos choix seront listés ci-dessous.

Attention, un compte-rendu par personne, même si vous assistez à la même conférence ! Le choix est vaste, n'allez pas à 3 à la même !

Le jour J, je vous recommande de vous présenter au minimum 15 mn avant le début de la conférence, certaines sont très prisées, il y a foule et vous risquez de ne pas avoir de place.

 

Liste des conférences sélectionnées :

 

 

 

 

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14 octobre 2013 1 14 /10 /octobre /2013 19:01

Matin

 

Quelles subventions pour les bibliothèques ? Dominique Baillon, conseillère Livre et lecture à la DRAC Picardie vous parlera des aides en région, ainsi qu'au niveau national.

D'ici là, un petit tour sur le site du Centre national du livre vous permettra de découvrir ces subventions, profitez-en pour jeter un oeil au reste du site.

 

 

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2 octobre 2013 3 02 /10 /octobre /2013 13:56

Politique documentaire :

 

Dit comme ça, qu'est-ce que vous mettez derrière ce concept ?

Noémie ne manquera pas de le définir avec vous, allez voir aussi la définition dans les glossaires.

 

Mise en espace des collections, signalétique :

 

Actuellement, la tendance est : peut-on s'affranchir de nos classifications habituelles (notamment la Dewey) pour réaménager les espaces, notamment par le biais de pôles thématiques. On parle aussi de plus en plus souvent de "mise en scène" des collections. Qu'en pensez-vous ?

 

A voir éventuellement :

 

La mise en scène des collections à la médiathèque du Val d'Europe (n'hésitez pas à en profiter pour découvrir le site web dans son ensemble, toujours intéressant d'une part pour réfléchir à ce qu'on trouve sur un site de bibliothèque, d'autre part parce qu'on y trouve toujours de bonnes idées à décliner en fonction de ses moyens dans sa propre structure).

 

Signalétique et bibliothèque. Un diaporama de Raphaëlle Bats (ENSSIB), décembre 2012.

 

Atelier signalétique en bibliothèque. Journée professionnelle Rennes Nantes Angers, 8 mars 2012.

 

Un "scoop.it" répertorie des articles sur l'aménagement en bibliothèque.

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23 septembre 2013 1 23 /09 /septembre /2013 17:05

Les BDP et leur missions : sur le site de l'ADBDP (sigle à connaître !)

 

Quels sont selon vous les droits et devoirs des fonctionnaires ? Prenez quelques minutes pour essayer de les lister, puis comparez vos notes avec les informations du Ministère de la Fonction Publique.

 

Les pratiques culturelles des français : les enquêtes réalisées régulièrement disposent de leur propre site officiel. Voici un lien vers la synthèse de l'enquête de 2008, mais le reste du site satisfaira votre potentielle curiosité.

 

Bon courage à tous.

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16 septembre 2013 1 16 /09 /septembre /2013 19:12

Quelques pistes pour préparer la journée :

Matin

Quelques infos sur l'artothèque de la BM d'Amiens.

Dans la rubrique "Documentation pratique", vous trouverez une fiche de visite de bibliothèque, intéressante à lire avant de visiter la BM.

Piste de réflexion : quelle différence faites-vous dans l'immédiat entre fonds local, fonds patrimonial et fonds spécifique ?  

Après-midi 

Une visite du site de la BnF s'impose. Repérez les différentes rubriques (bandeau en bas de page d'accueil) et consultez-en quelques unes qui vous interpellent.

Vous pouvez également lire la Charte des bibliothèques (Conseil supérieur des bibliothèques, 1991) et / ou le Manifeste de l'Unesco sur la bibliothèque publique.

 

Après le cours, ne manquez pas d'aller faire un tour sur les sites des institutions évoquées.

Rentrez-les dans votre répertoire et notez leurs missions principales.

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